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孩子喜不喜欢老师,老师喜不喜欢孩子,重要吗

2019-07-15 点击:638
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老师也无法分辨这种师生关系的秘密,父母知道孩子将从他的生活中受益。

最近,一位母亲向她孩子的学校抱怨她孩子的表现总是最好的,因为班主任不喜欢他。他不喜欢班主任。他希望学校改变班主任,但学校拒绝了父母的要求。反馈说,父母是不合理的,说孩子表现不佳是他们自己的问题,并且与喜欢或不喜欢的老师没有直接的因果关系。

学校的结论引起了很多家长的热烈讨论。有些家长认为喜欢某门课程老师的孩子一定会影响孩子的成绩。有些家长不同意并认为孩子的成绩很好。这是孩子自己的。能力问题。

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哪种说法是正确的?孩子喜欢自己的老师,不喜欢和老师在一起的孩子,这与孩子的学习成绩有关吗?孩子说要慢慢告诉你。

心理学实验

心理学家David Jamison对加拿大安大略省的四个班级进行了一项实验研究。他为这四个班级分配了一名新老师,并告诉学生A和B班。新老师非常优秀,受到所有其他学生和研究人员的高度评价。实验者没有宣布C和D两个班级中的任何一个孩子。一个学期过后,A和B两个等级通常高于C和D两个等级。

实验结果表明,受到高度评价的教师更喜欢孩子们。孩子们在课堂上更加专心。在学期结束时,他们也取得了更好的成绩,并更清楚地评估了教师。因此,他们认为教师的普及程度与学生未来成就之间的相关性约为75%。

突然想起了一个亲戚和傻瓜。这位大傻瓜说,他小时候就做过最后的遗憾。小傻大脑很聪明,但如果他的母亲答应在考试前给他买一个玩具,他会测试分数,但如果母亲生气而没有奖励,他会回答这个问题。后来,当我来到一位新老师时,我刚认识了一位大笨妈妈并与父亲离婚。我没有给他任何物质奖励。大傻瓜的许多测试结果非常糟糕。在本学期的期末考试之前,他的母亲有了新的喜悦和承诺。给他奖励。结果,大愚蠢的测试得了100分。新老师质疑大愚蠢的作弊行为。面对整个班级,他撕毁了他的试卷。被羞辱是可以的。这与母亲承诺购买的玩具有关。他冲了上去。打电话给老师。由于老师的不满,他从未对学习感兴趣,有时甚至没有上课。

老师对孩子的期望也有类似的效果

1975年,理查德米勒等心理学家在两个教室里对孩子进行了实验。他们让老师要求A班的孩子保持教室干净整洁。这种行为使垃圾垃圾的数量增加了15%-45%,但这只是暂时的,情况很快恢复正常(似乎订单和要求不是一种好的教学方法)。与此同时,老师称赞B班保持干净整洁。经过连续8天的好评,孩子们把80%的垃圾扔进垃圾箱。似乎个别孩子不为所动,但对大多数孩子都有效)。老师认识到孩子表现良好,对孩子表现出“喜欢”的态度,孩子会做得越来越好。

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前段时间,我遇到了一位患有唐氏综合症的成年人,而且我是一名负责任的员工。他告诉我,他现在的生活与小时候的好老师是不可分割的。当他第一次上学时,他被所有的孩子和老师解雇了,甚至孩子的父母都威胁要把他赶出学校。在他和母亲哭泣并计划辍学之后,他原来的老师被转移,学校安排了一位年轻的女老师。女老师第一次请他跟他说话时,他充满了温暖:“每个有缺陷的孩子都是一个有翅膀的天使。他们来到这个世界时,他们有自己的使命。你总能找到它。我自己的使命。每个人只有在找到生命的使命才能找到幸福.“后来,他把”不给别人麻烦“的任务作为终身使命。现在他有一个幸福的家庭,并且在工作中充满活力。正如老师所料,他也找到了快乐。

因此,孩子对老师的态度与老师对孩子的态度同样重要。孩子喜欢老师,对老师有很高的评价,这有利于孩子朝着积极的方向发展。老师喜欢孩子并对孩子有更高的评价。这也有利于儿童朝着积极的方向发展。心理学家William Carano和Felice Mellon通过对4300名英国儿童《教师期望对儿童学业成绩的因果影响》的研究证实了这一结论。

即使老师喜欢孩子和孩子喜欢老师有这样的双向关系,但如果孩子的才能更加突出,就不容易受到影响。老师的糟糕评价不会摧毁一个有能力的孩子,积极的评价也不会让一个勤劳的孩子变成一个毕业代表,他将在毕业典礼上发表演讲。小孩说要提醒你,虽然情况确实如此,但实际上,如果老师喜欢孩子,它会给孩子更多的关注和认可,这无疑对智力低下的孩子也有积极的影响;喜欢自己老师的孩子也可以促使孩子以积极愉快的方式面对学习。由于其他人给孩子带来的负面影响,对孩子来说总是不好的。

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那么对于父母来说,让孩子讨厌老师绝对不是一个明智的选择,很多年前,一位老教师曾经这样跟我说,不了解孩子喜欢老师与老师喜欢孩子给孩子带来的影响,太鲁莽的家长终究会让孩子吃亏作为父母,不仅要想办法让孩子喜欢老师,引导孩子总是看到老师美好的一面,家长更不能在孩子面前给老师负面的评价;当老师给孩子不良的印象时,父母也尽量引导孩子往积极的方向看,相信老师始终是为了自己好,给老师更多的宽容与理解,最终将会让孩子得益。

黄杏贞

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